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ISBN: 9783845488745
Esta obra presenta una propuesta de estrategia didáctica centrada en el enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), diseñada específicamente para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales, con un énfasis particular en la Química. A través de un estudio de campo estructurado en fases de diagnóstico, diseño y validación, la autora ofrece herramientas prácticas para motivar tanto a docentes en formación como a profesionales en activo. El libro constituye un recurso valioso para quienes buscan integrar la controversia y el análisis crítico en el aula, fomentando una comprensión más profunda de la relación entre la ciencia y la sociedad. Es una lectura esencial para educadores interesados en metodologías innovadoras que transformen la enseñanza tradicional en una experiencia didáctica significativa y contextualizada.
